Las proposiciones matemáticas,en cuanto tienen que ver con la realidad, no son ciertas; y en cuanto que son ciertas, no tienen nada que ver con la realidad.
(Albert Einstein)
Estoy a punto de finalizar una etapa que no ha sido para nada fácil, y este año más que nunca me he sentido cansada, ¿será por que ya son ocho semestres de pedagogía en educación matemática?, bueno, de todas maneras ha sido un tiempo maravilloso, en el que más allá de todos los conocimientos que he adquirido, he conocido personas de las que estoy muy agradecida porque me han brindado su confianza, su amistad y profesores, que por sobre todo han contribuido para que la carrera que elegí, pueda llevarla a la práctica de manera satisfactoria y entre ellos está la profesora Alicia, con quién he tenido varios cursos, uno de los cuales es didáctica del álgebra y la geometría, razón por la cual escribo estas reflexiones.
Respecto a este curso (didáctica del álgebra y la geometría), debo reconocer que descuidé un poquito el ramo, pero sí acudí fielmente a clases, excepto el tiempo que duró mi pre-práctica, pues tuve que optar por el colegio porque era mi obligación asistir. En cuanto a lo que aprendí, no sé si tanto del ramo pero sí varias cosas que me van a servir en mi labor como docente y como persona, por ejemplo, gracias a la lectura he mejorado mi ortografía, me siento capaz de escribir un texto de manera coherente, cosa que antes no hacía, he aprendido a decir lo que siento, a dar a conocer mi punto de vista acerca de algún tema, le he perdido el miedo a hablar en público, siento que me comunico de una manera más fluida con mis pares y algo más , me he dado cuenta de un defecto y es que cuando hablo frente a muchas personas no se distinguir entre, ponerme seria y con cara de enojada, aunque sí lo estoy tratando de evitar y me ha dado resultado porque durante mi pre-práctica siempre estuve pendiente de ese detalle y trataba de no tener un expresión tan dura en mi rostro, bueno, esto fue gracias a la profesora Alicia, porque cierto día estaba opinando acerca de una exposición que mis compañeros acababan de terminar y ella me dijo “habla, pero sin enojarte” y luego de terminada la clase lo comenté con mis compañeros y me dijeron “siempre haces lo mismo” (poner cara de mañosa), y desde entonces me he propuesto cambiar ese detalle, aunque me ha costado un poquito.
En cuanto al tipo de clases, debo reconocer que me gustó mucho la diversidad de desafíos propuestos, por ejemplo, el profundo análisis de conceptos, que nos permitió finalmente aprehenderlos, aunque en un principio me preguntaba, ¿para qué cuestionarnos tanto este u otro concepto?, porque sinceramente sentía que era una pérdida de tiempo, darle tanto auge a un solo concepto, pero a medida que fuimos haciendo distintos análisis me di cuenta, lo importante y provechosa que resulta esta acción, porque todos utilizamos palabras que pueden resultar muy comunes, pero a la hora de preguntarnos que significan, no tenemos respuestas y sinceramente lo tendré en cuenta a la hora de ejercer mi labor y en la vida diaria también.
En cuanto a todo este proceso que he vivido en la universidad, ¿que les puedo contar?, realicé mi pre-práctica y pronto se viene la práctica profesional, donde tendré que demostrar además de los conocimientos adquiridos, las ganas de querer cambiar un poquito la educación que reciben muchos estudiantes hoy, para lo cual, por lo menos yo analizo atentamente cuando un profesor nos cuenta experiencias, ya sean buenas o malas acerca de lo que le ha sucedido a lo largo de su labor como docente y que tiene relación con el currículo que se implementa en el aula y más aún pongo atención cuando cuentan acerca de sus experiencias de vida que no poseen relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje sino con el proceso de interacción a diario con los alumnos, la forma en que se acercan a los más conflictivos, como han actuado cuando se le ha presentado algún conflicto en el aula, como hicieron para ganarse el afecto y respeto de sus estudiantes, etc.
Respecto a este curso (didáctica del álgebra y la geometría), debo reconocer que descuidé un poquito el ramo, pero sí acudí fielmente a clases, excepto el tiempo que duró mi pre-práctica, pues tuve que optar por el colegio porque era mi obligación asistir. En cuanto a lo que aprendí, no sé si tanto del ramo pero sí varias cosas que me van a servir en mi labor como docente y como persona, por ejemplo, gracias a la lectura he mejorado mi ortografía, me siento capaz de escribir un texto de manera coherente, cosa que antes no hacía, he aprendido a decir lo que siento, a dar a conocer mi punto de vista acerca de algún tema, le he perdido el miedo a hablar en público, siento que me comunico de una manera más fluida con mis pares y algo más , me he dado cuenta de un defecto y es que cuando hablo frente a muchas personas no se distinguir entre, ponerme seria y con cara de enojada, aunque sí lo estoy tratando de evitar y me ha dado resultado porque durante mi pre-práctica siempre estuve pendiente de ese detalle y trataba de no tener un expresión tan dura en mi rostro, bueno, esto fue gracias a la profesora Alicia, porque cierto día estaba opinando acerca de una exposición que mis compañeros acababan de terminar y ella me dijo “habla, pero sin enojarte” y luego de terminada la clase lo comenté con mis compañeros y me dijeron “siempre haces lo mismo” (poner cara de mañosa), y desde entonces me he propuesto cambiar ese detalle, aunque me ha costado un poquito.
En cuanto al tipo de clases, debo reconocer que me gustó mucho la diversidad de desafíos propuestos, por ejemplo, el profundo análisis de conceptos, que nos permitió finalmente aprehenderlos, aunque en un principio me preguntaba, ¿para qué cuestionarnos tanto este u otro concepto?, porque sinceramente sentía que era una pérdida de tiempo, darle tanto auge a un solo concepto, pero a medida que fuimos haciendo distintos análisis me di cuenta, lo importante y provechosa que resulta esta acción, porque todos utilizamos palabras que pueden resultar muy comunes, pero a la hora de preguntarnos que significan, no tenemos respuestas y sinceramente lo tendré en cuenta a la hora de ejercer mi labor y en la vida diaria también.
En cuanto a todo este proceso que he vivido en la universidad, ¿que les puedo contar?, realicé mi pre-práctica y pronto se viene la práctica profesional, donde tendré que demostrar además de los conocimientos adquiridos, las ganas de querer cambiar un poquito la educación que reciben muchos estudiantes hoy, para lo cual, por lo menos yo analizo atentamente cuando un profesor nos cuenta experiencias, ya sean buenas o malas acerca de lo que le ha sucedido a lo largo de su labor como docente y que tiene relación con el currículo que se implementa en el aula y más aún pongo atención cuando cuentan acerca de sus experiencias de vida que no poseen relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje sino con el proceso de interacción a diario con los alumnos, la forma en que se acercan a los más conflictivos, como han actuado cuando se le ha presentado algún conflicto en el aula, como hicieron para ganarse el afecto y respeto de sus estudiantes, etc.
Del curso puedo agregar, que tuvimos dos certamenes, el último lo tuvimos hace pocos días, las preguntas fueron bastantes generales, pero sí estaban totalmente acordes con lo visto en clases, por ejemplo nos preguntaron ¿qué es la Geometría?, y en realidad es algo que nosotros como futuros profesores debiésemos tener muy claro, pero, para que los voy a engañar, durante el certamen tenía varias ideas acerca de este concepto y siento que no las supe organizar adecuadamente, asi es que no me fue muy bien. Del resto puedo agregar que fue un semetre sin mayores exigencias, analizamos algunos conceptos como por ejemplo álgebra, geometría, logré percatarme de la importancia que tiene cuestionarme yo primero un ejercicio antes de enseñarlo analizando los pro y los contra y poniéndome en el lugar del alumno y de las dudas que aparentemente podrían surgirle, para así prepararme mejor, porque realizamos varios ejercicios y demostraciones en clases.
Frente a todo lo anteriormente expresado, le doy las gracias a algún lector que quizás alguna vez leyó mis ideas y opiniones acerca de la didáctica del álgebra y la geometría y otras visiones y si no fue así sólo me remito a despedirme de la profesora Alicia muchas gracias por el tiempo que dedicaron a leer mis ideas que, aunque pobres, las pensé bastante.
Frente a todo lo anteriormente expresado, le doy las gracias a algún lector que quizás alguna vez leyó mis ideas y opiniones acerca de la didáctica del álgebra y la geometría y otras visiones y si no fue así sólo me remito a despedirme de la profesora Alicia muchas gracias por el tiempo que dedicaron a leer mis ideas que, aunque pobres, las pensé bastante.
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